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His famous quotes are often cited out of context, and since the idea of context is essential to CompleXimple, I decided to
show that part of the introductory speech he delivered at the age of 31 when he became Professor and Dean of the "Faculté de Sciences" in Lille in December 7, 1854
(according to René Vallery-Radot, "la vie de Pasteur", Hachette 1927(?), pp. 86 ff., english and german by Christian Hauck, 2002) This was after he separated the racemic crystals, but before all his breakthroughs in microbiology ! Note his references back to Franklin and OErsted for what we now call emergence and serendipity. |
| Sans la théorie, la pratique nŽest que de la routine donnée par lŽhabitude. | Without theory, practice is but routine born of habit. | Ohne die Theorie ist die Praxis nur Routine durch Gewöhnung |
| Mais à quoi cela sert-il? | But what is the use of this? | Aber wozu dient das? |
| Dans les champs de lŽobservation, le hasard ne favorise que les esprits préparés. | In the field of observation, chance favors the prepared mind. | Auf dem Feld der Beobachtung begünstigt das Glück nur den bereiten Geist |
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« Où troverez-vous dans vos familles ... un jeunne homme dont la curiosité et lŽintérêt ne seront pas aussitôt éveillés lorsque vous mettrez entre ses mains une pomme de terre, quŽavec elle if fera du sucre, avec ce sucre de lŽalcool, avec cet alcool de lŽéther et du vinaigre? Quel est celui qui ne sera pas heureux dŽapprendre le soir à sa famille quŽil vient de faire marcher un télégraphe électrique?
Et, Messieurs, soyez-en convaincus, de pareilles études sŽoublient peu ou ne sŽoublient jamais. CŽest à peu près comme si, pour apprendre la géographie dŽun pays, on y faisait voyager lŽélève. Cette géographie, la mémoire la conserve parce que lŽon a vu et touché les lieux. De meme vos fils nŽoublieront pas ce quŽil y a dans lŽair que nous respirons quand ils lŽauront analysé, quŽentre leurs mains et sous leurs yeux se seront réalisées les propriétés admirables des éléments qui le composent... Sans la théorie, la pratique nŽest que de la routine donnée par lŽhabitude. La théorie seule peut faire surgir et développer lŽesprit de lŽinvention. CŽest à vous surtout quŽil appartiendra de ne point partager lŽopinion ce ces ésprits etroits qui dédaignent tout ce qui dans les sciences nŽa pas une application immédiate. Vous connaissez le mot charmant de Franklin. Il assistait à la premiere démonstration dŽune découverte purement scientifique. Et lŽon demande autour de lui : Mais à quoi cela sert-il? Franklin répond: « A quoi sert lŽenfant qui vient de naître ? » Oui, Messieurs, à quoi sert lŽenfant qui vient de naître ? Et pourtant à cet âge de la plus tendre enfance, il y avait en vous déjà les germes inconnus des talents qui se distinguent. Dans vos fils à la mamelle, dans ces petites êtres quŽun souffle ferait tomber, il y a des magistrats, des savants, des héros aussi vaillants que ceux qui à cette heure se couvrent de gloire sur les murs de Sébastopol. De même, la découverte théorique nŽa pour elle que la mérite de lŽexistence. Elle éveille espoir et cŽest tout. Mais laissez-la cultiver, laissez -la grandir et vous verrez quŽelle deviendra. Savez-vous à quelle époque it vit le jour pour la premiere fois, le télégraphe éléctrique, lŽune des plus merveilleuses applications des sciences modernes? CŽetait dans cette mémorable anéee 1822. OErsted, physicien danois, tenait an mains un fil de cuivre réuni par ses extrémités aux deux pôles dŽune pile de Volta. Sur sa table se trouvait une aiguille aimantée, placée sur son pivot, et il vit tout a coup (par hasard, direz-vous peut-être, mais souvenez-vous que, dans les champs de lŽobservation, le hasard ne favorise que les esprits préparés ), il vit tout a coup lŽaiguille se mouvoir et prendre une position très différente de celle que lui assigne le magnétisme terrestre. Un fil traversé par un courant électrique fait dévier de sa position dŽune aiguille aimantée. Voila, Messieurs, la naissance du télégraphe actuel. Combien plus, a cette époque, en voyant une aiguille se mouvoir, lŽinterlocutuer de Franklin nŽeût-il pas dit : « Mais à quoi cela sert-il? » Et cependant la découverte nŽavait que vingt ans dŽexistence quand elle donna cette application, presque surnaturelle dans ses effets, du télégraphe électrique. »
« Where in your families would you find a young man, whose curiosity and interest would not be raised once you put into his hands a potato, that he can use to make sugar, with the sugar alcohol, and with the alcohol ether and vinegar? Who would not be glad to tell his familiy in the evening that he constructed an electric telegraph?
« Gibt es in Ihren Familien auch nur einen einzigen Jungen, dessen Neugier und Interesse nicht geweckt würde, wenn Sie ihme eine Kartoffel in die Hand geben, aus der er Zucker macht, aus dem Zucker dann Alkohol, und daraus Äther und Essig? Wer wäre nicht froh, am Abend seiner Familie zu erklären, daß er einen elektrischen Telegraphen gebaut hat, der funktioniert?
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